为贯彻落实党中央、国务院关于深化产教融合改革部署，根据《国家发展改革委和教育部等六部委关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）、《国家发展改革委 教育部关于印发〈建设产教融合型企业实施办法（试行）〉的通知》（发改社会〔2019〕590号）和《国家发展改革委办公厅 教育部办公厅关于印发试点建设培育国家产教融合型企业工作方案的通知》（发改办社会〔2019〕964号）的要求，特制定湘潭市银海家政服务有公司建设产教融合型企业三年规划。

一、建设基础

（一）湘潭市银海家政服务有限公司简介

银海家政作为湖南省家庭服务业十强企业，湖南省家政服务十大品牌，家政服务提质扩容“领跑者”企业，公司秉承“让家更温暖”的服务理念，一直坚持围绕家庭“一老一小”，提供全方位的、高品质的温馨服务。经营范围涉及到全方位的家庭服务、社区养老、机构养老、物业保洁、劳务派遣、职业技能培训等多个业态，初步形成了人才培训及供给的循环链接。公司自成立以来累计培训人数达26000余人次，拥有10个社区、机构养老服务中心，集白托，全托，寄餐，搭餐，送餐，休闲，保健，旅行，代购等全方位服务于一体，10个养老服务中心同时作为10个家政服务门店，把家政服务延伸进社区，把家政服务送到客户家门口。

（二）形成独居特色的运营模式和服务体系

经过多年的努力，公司在家政服务的服务及培训领域具有丰富的经验并形成了完整的运营模式及培训课程、资源等体系。具体包括：

1、公司目前年培训能力可达2500余人次。

2、形成了整套的课程资源体系，现已完成10余门家政服务相关课程的开发和应用，并取得了良好的培训效果。

3、通过公司各门店，各服务机构作为实训基地，能长期、大量的提供实训岗位。各实训基地，从指导老师、实操设施、管理制度、工作流程都是严格按照企业经营需求执行。

4、已通过省级标准化项目试点，并在试行国家级标准化项目试点任务。形成企业完整的服务及流程标准化，能为产教融合、校企合作相关工作提供坚实的理论依据。

5、打造并验证了科学、有效的商业模式，整合形成的企业员工培训 职业技能培训 企业院校技术服务的模式，围绕“一老一小”形成的服务、教育、实训闭环模式，经过实际运营验证，从社会效益、经济效益、示范引领当方面都取得良好的成效，社会认可度高。

6、与湘潭大学、湖南女子大学、湖南民政学院、湖南城建职业技术学院、湘潭医卫职业技术学院、湘潭信息中等职业技术学校合作，通过专业学科建设、实训基地建设、实习基地等校企合作项目，促进校企间的学教、产教相互融合，取长补短，探索新形势下的产教融合发展之路。

二、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《国家发改委教育部关于建设产教融合型企业实施办法（试行）》、《国家产教融合建设试点实施方案》和《教育部等六部委关于印发职业学校校企合作促进办法》等文件精神，充分依托2019年国务院办公厅发布《关于促进家政服务业提质扩容的意见》提出“市场导向培育一批产教融合型家政企业”的思路，通过深化产教融合、校企合作、育训结合，多元化办学等方式，加强企业深度协同育人。建设培育一个企业稳定投入，校企紧密合作产教融合型企业典范，为建设国家职业教育创新发展高地贡献我们的力量，为全国其他地区探索可复制的经验和模式。

三、建设目标

（一）总体目标

通过实施产教融合、校企合作建设，从产教融合发展平台建设、人才培养体系完善、实训基地建设、家政学院建设等方面来深入开展产教融合与校企合作工作。充分发挥学校和企业各自资源优势，为企业“培养实用型人才”，为毕业生寻找“标配式岗位”。

产教融合发展平台建设，围绕就业，做培训、办教育、拓平台，建立起以家政服务为主导的标准链、人才链、产业链，形成生态圈。

人才培养体系完善主要是从企业员工职业技能培训，学生专业技能培训，职业师资培训等方面进行。校企共同设计、共同实施、共同评价人才培养方案，共同培养“双师型”师资队伍，共同制定规章制度，校企协同管理和资源共享，实现学校、企业二元互融，工作、学习两位一体、互补互促的“校企双赢”目标。

实训基地建设是共建校企一体的产教融合基地：构建知识教育体系和实验实训实习环境，打造集教学实践、生产实习、培训服务等多位一体的实训平台。

家政学院建设是通过国家“十四五”高质量发展期间，国家对家政行业提出了提质扩容意见，实施“领跑者”行动方案，建设一所专业家政行业学历教育学院，实现从职业培训升级到职业教育。

四、任务举措

（一）联合制定人才培养方案

校企联合，双主体创新协同育人长效机制，共同制定人才培养实施方案。其中包括共同制定课程安排、教学计划、专业标准、岗位标准、实训实践计划等规章制度，明确以服务学生发展为宗旨，以推进产教融合、适应社会需求、提高人才培养质量为目标的创新培养模式。通过产教融合和校企合作的实施，建设一支结构优化、素质良好、富有活力的“双师”素质和“双师”结构的师资队伍。加强专业带头人和骨干教师的培养；企业聘用有实践经验的行业专家、高素质服务人员等担任兼职顾问；落实学校师资企业实践制度，提高“双师型”教师比例；继续推进教师职业教育教学能力的培训工作，引导教师转变思想，树立以能力为本位的职业教育教学观，提高实践能力和教学能力。遵循职业教育的规律，围绕素质和能力，以教学效果即以学生能力的提高作为标准，深入开展项目教学、案例教学和岗位教学，提高学生的学习能力和知识应用能力。

  （二）共同建设教学资源

通过与院校联合新建家政服务员专业（打造菲佣模式的家政服务员）、养老护理员专业（打造日本介护模式的养老护理人员），配合院校执行国家级省市教材选用相关要求，根据课程标准遴选教学内容，根据企业标准化内容，制定教学课程。结合科技发展最新趋势、人才市场需求新变化、以及企业自身特点要求，及时进行教学资源与教学素材的调整、补充、更新，理论结合实践。

（三）共建各类基地及实训中心

大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，旨在培养既有良好职业素质又有强操作技能的应用型人才，利用好校内外实训场所、公共实训中心和企业实践岗位等资源，按照产教融合的办学方向，以及“工学交替、任务驱动、项目导向”等合作办学方式，本着双方互惠互利的原则，双方进行共建基地的挂牌，开展各类活动项目。根据相关的人才培养方案的要求，在不影响正常运营的前提下，派遣学生到基地进行实习实训（顶岗），打造学生实习实训的内容和项目。

（四）积极探索合作办学，参与举办职业院校或高等学校

探索合作办学模式，新建湘潭地区家政服务行业专职院校，把从前面向员工，面向社会的职业技能培训提升到职业教育，学历教育。学生一年理论，一年实操，再有一年进行岗位对接，让学生可以逐渐理解岗位、认同岗位，对岗位形成敬畏感，最终爱上这个岗位，来开启他整个的职业生涯。学校从品德教育到职业成长教育，到择业教育等方面，加强课程配置。通过国家教育部“1 X”的改革，让学生在完成学业之前就做好充分准备：指导他的能力和技能如何，她适应社会的整体能力如何，做好职业心里的准备，然后完成毕业后无缝对接岗位。

五、保障措施

（一）组织保障

公司成立产教融合、校企合作工作领导小组，主要负责规划编制、实施和协调管理等工作，确保规划目标和责任的顺利落实。领导小组由公司总经理主管，聘用专职人员负责，并抽调各部门人员组成，细化分工，明确负责人及具体任务，积极发挥引导、支持、保障作用，及时跟进项目的推进情况，统筹协调资源配置、协调产教融合试点建设工作中出现的难点和问题。

（二）制度保障

在工作领导小组的组织下，研究公司产教融合及校企合作发展规划，按照工作规划要求，具体落实任务和责任人，并纳入年度工作部门考核。使工作有制度、有计划、有步骤、有检查、有记录、有考核、有奖惩。制定并完善规章制度，形成系统化的产教融合制度体系，保障产教融合、校企合作有效实施。

（三）激励考核保障

按照3年规划目标，逐年对产教融合企业建设进度及实施情况进行考核评价，查漏补缺。建立对应的激励考核机制，将相关考核指标落实到领导小组成员。

（四）资金保障

每年提供必要资金保障运行，切实加强资金的使用和管理，按照统一规划、单独核算的原则，实行项目管理，提高经费使用效率。

湘潭市银海家政服务有限公司

2022年01月